EN plena primavera nuestro huerto está frondoso

                                                         Los girasoles

        Puerros, lechugas variadas, espinacas, acelgas, ajos, albahaca

   Aromáticas: hierba huerto, apio, albahaca, perejil...

     Calabazas y calabacinos, las papas abajo

          Al fondo los composteros de lombrices

                                  Fresas, romero y albahaca

                           Lechugas variadas,escarolas,coles...

                    Millo

Actividades para Los cuentos de la tradicional oral en Canarias.Pepa Aurora.

Actividades sobre Cuentos tradicionales de Pepa Aurora

Copia las preguntas y respóndelas

Capítulo I

1.-¿Quién era Kiriko?

2.- Describe y haz un dibujo.

3.- ¿Qué hizo para ir a la boda?

4.- ¿Qué se encontró por el camino?

5.- ¿Cual fue su planteamiento con la primera boñiga?

6.- ¿Qué sucedió con la tercera?

7.- ¿Dónde encontró la solución?

8.- ¿Qué sucedió con la malva?

9.- Para vengarse con quién habló después?

10.- ¿La cabra que hizo?

11.- ¿ A quién acudió seguidamente?

12.- ¿Qué le pidió al palo?

13.- ¿Y al fuego?

14.- ¿Y al agua?

15.- Enumera todos los personajes y elementos que intervinieron en la historia.

16.- Finalmente, ¿Qué hizo el tío Perico?

Capítulo II

1.- Cuenta que le sucedió al gallo Kirico con el hielo.

2.-¿De qué fenómenos meteorológicos habla?

3.- Qué personajes actúan, enuméralos.

4.-¿ Cómo pudo romper el hielo?

Capítulo III

1:- ¿Dónde vivía?

2.- ¿A qué se dedicaba?

3.- ¿Qué le sucedió con su ama?

4.-¿Que hizo Kiriko?

5.-¿Cual fue el primer personaje con el que se encontró?

6.-¿Qué acordaron entre los dos?

7.- ¿con qué otro personaje se encontraron los dos?

8.-¿Que le pasaba a la vaca?

9.- ¿Qué decidieron hacer?

10 .- Cuenta la historia del perro

11.- Cuenta la historia de gato.

12.- ¿A dónde se dirigieron estos amigos?

13.- Cuenta como se organizaron para mirar lo que ocurría dentro.

14.- ¿Que plan Trazaron?

15 .- Al final que hizo el anciano?

ACTIVIDADES DE LAS DOS BAIFITAS Y EL LOBO

1.- ¿Dónde vivían las dos baifitas?

2.- ¿A dónde fue su mamá?

3.-¿Qué le dijo la mamá?

4.- ¿Qué hizo el lobo?

5.-Para suavizar la voz ¿qué hizo?

6.- ¿Consiguió engañarlas con la voz más fina? ¿Porqué?.7.- ¿Qué recurso utilizó para disimular el color de sus patas?

8.-¿Consiguió entrar en la casa? Y ¿qué sucedió?

9.- Cuenta el final de la historia

LA ARAÑA TEJEDORA

1.- ¿Qué hizo la araña tejedora para obtener su alimento?

2.- ¿Qué inconveniente le sucedió?

3.- ¿Con quién tuvo que hacer un pacto?

4.- ¿En qué consistía ese pacto?

LA CUCARACHITA PRESUMIDA

1.- ¿Qué se encontró la cucarachita?

2.- ¿Qué quería hacer con ella?

3.- ¿Para qué quería ponerse tan guapa?

4._ Enumera todos los pretendientes que tuvo

5.- ¿Con quién se casó?

6.- Cuenta el final de la historia.

7.- Copia la canción de la cuquita

Día del libro

Hoy celebramos el día del libro aunque fue ayer 23 de abril, con cuentacuentos, teatro, murales, etc...

Decorando celosías con material reutizado.

   La celosía de nuestro colegio está quedando muy bonita con la decoración de las "macetas recicladas" .

El cuidado del medioambiente, la reutilización de botes cola cao, etc...


GARRAFA BALL : JUEGO REALIZADO CON GARRAFAS DE AGUA RECORTADAS

Encuentro de Salud en Gran Tarajal

Aprendemos a salvar vidas

REANIMACIÓN CARDIO PULMONAR

Hoy ha venido Chano, el enfermero y nos ha dado un taller de RCP

         Nos dado las técnicas que tenemos que usar en caso de encontrarnos con una persona con parada cardio- respiratoria.
   Cuando encontramos a una persona en esta situación llamamos al 112 y comenzamos a comprobar si respira, poniendo el oído en su boca y mirando si el estómago sube y baja con la entrada y salida de aire. 

                     Si no es así,  comenzamos:  30-2-30-2-30-2, (30 presiones y 2 insuflaciones en boca).
Debemos contar 1,2,3.....30 presiones y luego 1, 2.

  En el caso de los bebés se comienza con 5 insuflaciones de aire, pues suele ser parada respiratoria y luego con dos dedos hacemos las presiones si lo necesitara y muy suavemente porque son pequeños.

Emocionario

Trabajando para aprender a gestionar nuestras emociones